英语阅读能力是英语的“听、说、读、写”四项基本技能之一。在外语实践教学中重“听、说”，轻“读、写”的现象一直存在， 而在目前“全球经济一体化”的大背景下，英语阅读能力的提高是国家未来发展对高端人才的基本要求，也是高端人才外语能力、思辨能力、交际能力和国际竞争力的综合体现。

为使学生重视英语阅读能力，提高全校学生英语阅读技能，“好策阅读三个‘一’工程”——即“每‘一个’学期，读‘一本’好书，写‘一篇’读书报告”——在学院t开始启动并辐射至全校各学院。自2017年至今，学院t与北京好策科技有限公司的“好策网”合作，已经成功开展了两个学期的“好策阅读”活动。

基于人工智能和云计算技术产品的“好策阅读系统” 通过在线选书阅读为师生们搭建了一个阅读教学、自主阅读、协同阅读的三维一体的读书平台。帮助学校实现阅读和写作课程的网络化、系统化，使读和写两项教学任务紧密结合。学生利用系统强化阅读能力，通过互动激发学生自主学习积极性，提高读写教学的有效性，从而提高学生阅读质量和写作能力。

本学期开学以来，截至2018年5月10日，我校已经有9915名同学确定本学期阅读书目并开始阅读练习。目前学生们发帖数达22416次、回帖数11115次， 且学生们共完成17734个朗读任务以及1064篇期末报告。在此过程中，共有3304名学生在手机APP内进行阅读，共计阅读172本图书中的20694个章节，阅读时长达1598小时，共计阅读字数3133万字。

“好策阅读”活动运用网络平台的交互式功能，充分调动学生的学习自主性和提高学生的创造性、批判性思维。以读促写、以读促学，让学生通过阅读学会学习、学会理解感悟、学会应用。期待学生们在“好策阅读”活动的引领下不断提高阅读能力，增加阅读兴趣，扩大阅读视野，从而促进学生整体素质的全面提升。