项目名称及编号 |
姓名 |
项目来源 |
级别 |
立项时间 |
《金融英语口语》课程‘三人’维度培养目标实现路径研究 |
杨莹莹 |
广东省高等教育教学改革项目 |
省级 |
2022 |
广东省教育厅2021年度本科高校课程思政改革示范课堂 |
邓薇 |
广东省教育厅 |
省级 |
2021 |
英汉笔译——翻译中主语的确定 |
邓薇 |
2021年省级课程思政建设改革示范项目 |
省级 |
2021 |
翻译课程思政教学团队示范项目 |
涂兵兰 |
广东省教育厅课程思政建设改革示范项目 |
省级 |
2021 |
实现输出为本教学范式变革,促进义务教育质量提升 |
陈尹晴 |
民盟广东省委员会年度立项课题 |
省级 |
2020 |
“BYOD +移动互联”背景下ESP课堂教学路径探究 |
甘容辉 |
广东省高等学校教学改革项目 |
省级 |
2020 |
基于学生翻译能力培养的翻译专业实践教学体系构建(418) |
涂兵兰 |
广东省高等学校教学改革项目 |
省级 |
2020 |
粤港澳三地共建“新文科”产学研创新实践金课建设(PROJ1145199427846279168) |
陈定刚 |
广东省教育厅 |
省级 |
2020 |
以创新能力培养为导向的语言学课程教学模式改革研究与实践 |
温穗君 |
广东省高等教育教学改革项目 |
省级 |
2019 |
产业转型时期区域高校外语学科专业结构优化研究 |
鲁巧巧 |
广东省普通高校青年创新人才项目(人文社科) |
省级 |
2018 |
信息网络时代背景下商务英语课程的多模态话语应用研究(项目编号2016WQNCX109) |
钟泽楠 |
广东省普通高校青年创新人才项目(人文社科) |
省级 |
2016 |
互联网条件下-非英语专业学生自主学生态度研究(2016GZN19) |
车春柳 |
广州市社会科学规划 |
省级 |
2016 |
省级精品资源共享课“大学英语”项目建设 |
黄中习 |
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省级 |
2015 |
教师教学惯习视阈下的高校翻译人才培养模式研究 |
涂兵兰 |
湖南省教育科学“十二五”规划项目 |
省级 |
2013 |
新文科背景下粤港澳大湾区翻译专业课程思政改革与实践研究 |
涂兵兰 |
广东省教育厅教育科学规划项目 |
厅级 |
2022 |
基于语义波理论的商务英语课堂知识构建研究(2020WTSCX060) |
解敏 |
广东省教育厅特色创新项目 |
厅级 |
2020 |
面向2035的湾区高校”指数思维赋能智慧教育“外语学科联合研究和联合教学的新路径研究 |
鲁巧巧 |
广东省高校青年教师高等教育学研究课题 |
厅级 |
2019 |
任务驱动教学法在大学英语读写课程教学中的应用研究 |
王晶 |
广东省普通高校青年创新人才项目(人文社科) |
厅级 |
2015 |
2021年度永利集团88304官网在线登录教育教学研究和改革项目 |
邓薇 |
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校级 |
2021 |
校级思政示范专业翻译专业 |
黄中习 |
学校 |
校级 |
2021 |
非英语专业学生在英语学习中的语言创新过程研究(粤金院〔2020〕28号) |
余薇 |
永利集团88304官网在线登录校级教学改革立项建设项目 |
校级 |
2020 |
非英语专业学生在英语学习中的语言创新过程研究(粤金院〔2020〕28号) |
陈尹晴 |
永利集团88304官网在线登录校级教学改革立项建设项目 |
校级 |
2020 |
翻译类课程思政教学团队示范 |
涂兵兰 |
永利集团88304官网在线登录课程思政建设改革示范项目 |
校级 |
2020 |
财经翻译教学团队 |
陈树坤 |
永利集团88304官网在线登录校级教学质量与教学改革工程教学团队 |
校级 |
2020 |
《英语笔译实务》课程思政 |
杨贵章 |
永利集团88304官网在线登录校级教学改革项目 |
校级 |
2020 |
校级创新强校建设高水平教师队伍类建设项目“省级优秀外语教师培养”(20180301025) |
黄中习 |
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校级 |
2018 |
基于中介语石化研究的英语阅读教学seminar模式探索 |
欧琼 |
惠州学院 |
校级 |
2016 |
永利集团88304官网在线登录校级创新强校工程自主创新项目(2014WTSCX114) |
黄中习 |
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校级 |
2015 |
认知负荷模型对应用型本科口译训练的适用性研究 |
聂泳华 |
永利集团88304官网在线登录校级课题 |
校级 |
2015 |
中美外语角政策的比较研究 |
罗丹婷 |
永利集团88304官网在线登录 |
校级 |
2013 |
教师教学惯习与翻译教学研究 |
涂兵兰 |
湖南第一师范学院 |
校级 |
2010 |
外语教学隐形教育方法研究 |
黄中习 |
永利集团88304官网在线登录校级课题 |
校级 |
2002 |